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重活记_第22节

作者:唐观水 发表时间:2018-10-28 13:44:49 更新时间:2022-04-10 04:19:36
棕色的,颜色不一样。”

“杨爱玲,这么说,你应该会弹琴了。”那个小女孩儿继续道,“那不如趁老师不在,你去给我们弹一曲吧,我们先听听音。”

“这个,不好吧。”听到她这么说,杨爱玲明显动心了,不过还是有点忸怩。

“不好什么呀,你可是还兼着音乐课代表呢。”那个小女孩儿继续鼓动,“去吧去吧,不会有人有意见的,反正老师还没来,平时搞活动不都是你牵头么,还是,你不会弹,怕出丑?”

听到这里,唐欢一阵汗颜:我靠,这小妞,真厉害啊,这么小就会……哎,这女孩儿叫啥来着?

“谁说我不会?”似乎激将法管用了,杨爱玲一撅嘴巴,“好吧,马艳丽,既然你这么说,那我这就上去弹,嗯,让你看看本姑娘的本事。”

不过,她刚说到这里,马上又泄了气:“可,可我这么去弹,同学们让么?”

“谁不让?”叫马艳丽的小女孩儿这时候转头对一边围着的同学大声道,“同学们,让我们欢迎杨爱玲给我们弹一曲怎么样?要不要?”

“要!”

“好!”

“当然要!”

随着马艳丽的一声,立刻传来同学参差不齐的回音,不过在唐欢看来,这些人估计大多数是凑热闹瞎起哄居多。

“班长大人。”得到了回音,马艳丽又看向一边坐着没怎么说话,一直拿着本语文课本看,其实却在偷眼瞄杨爱玲的王学勤,“杨爱玲要给我们弹个琴,你怎么说?”

“这个么。”听到她这么问,王学勤站了起来,下意识的低下头,躲开马艳丽跟杨爱玲的目光,接着似乎感觉不妥,就咳嗽了一下,重新抬起头,然后故作沉稳道,“嗯,这个么,按说,钢琴是学校的,老师没让,我们不能随便动,不过,嗯,不过呢,杨爱玲同学是,是音乐课代表,这个,又会弹,应该不会弄坏,所以,所以……”

“所以怎么样啊?”马艳丽笑嘻嘻的看了看他,接着又看了看杨爱玲,最后才坏笑的继续问,“那你是同意啊,还是不同意啊?”

“咳咳……”王学勤又咳嗽了两下,“那个,对于我个人来说,基本上是同意的,嗯,不过,不过……”

“你同意就好。”马艳丽回头对杨爱玲道,“快,上!弹好点,让他们听听!”

得到了她的鼓励,或者说是鼓动后,杨爱玲深吸了口气,在众人的注目下走到了钢琴边,坐下,打开盖子,又看了看周围的同学,最后才双手放到了键盘上,慢慢的弹奏了起来。

很快,一段还算流畅的音乐声就从钢琴传了出来。唐欢一听就知道,这是车尔尼599练习曲的第61条曲目,一首练习音节快速跑动技术的练习曲。

实话说,她的演奏还不错,十分流畅,没有太过干涩或者断节的感觉,应该是已经能够熟练掌握了。而唐欢知道,如果能够把车尔尼599练习曲第61条演奏到这个地步,那么她的钢琴水平,起码三级是没问题了。按照她现在这个年纪,能到三级虽然不是特别突出,不过联想到这个年代的话,那就是相当厉害了。

这首练习曲相当短,所以,很快杨爱玲就弹完了,而他弹完之后,大家似乎还没有怎么反应过来,只是感觉杨爱玲居然会弹琴,感觉很牛逼。

“好厉害,真的会弹。”

“就是,看来真的会。”

“嗯嗯,是啊,听着好像不错啊,不过没听明白。”

“切,就你?听不明白就对了,人这是高雅艺术懂不,高雅。”

“哦哦,原来这就是高雅艺术啊!虽然听不懂,不过啊,看她手刚才跟弹棉花似的,那么利索,应该是弹的很好了。果然是音乐科代表啊,不一般啊不一般。”

……

似乎听到了大家的呼声,马艳丽继续对就要合上盖子下来的杨爱玲道:“杨爱玲,你再弹一首吧,刚才那个太快了,我们还没听清呢,对了,刚才你弹的是啥?”

“这个是车尔尼599练习曲的第61目。”杨爱玲低下了头,但唐欢还是看到了她低下头后嘴角那抹得意的微笑,“弹得不是很好。”

“什么车什么泥?算了,不管了。”马艳丽跑了过去,“你弹的很好了,我们都不会呢。再弹一个吧,弹个长一点的。”

“嗯,好吧。”杨爱玲点了点头,接着抬起头,略微想了想,然后再次把手放在钢琴上,又开始演奏了起来。

这一次的曲目,就不再是练习曲了,而是那首世界著名的钢琴曲:《致爱丽丝》。

第三十六章、音乐天赋的三个境界

 《致爱丽丝》既然是世界名曲,自然是很好听,而且谱子相对简单,按照杨爱玲现在的水平,弹奏这个曲子也没问题。

不过话说回来了,这首曲子虽然简单,但也不是照着谱子弹奏一下就能完全表现出来的,否则也不可能成为经典名曲。

实际上这首曲子的关键是要有很多延伸,特别是要有感情的延伸,但杨爱玲目前显然做不到这一点,因为她还无法把感情融入乐曲中,毕竟她还不到那个级别。

其实,弹钢琴或者说玩音乐就跟计算机编程差不多,在前期,大都是枯燥而无聊的技术性东西,根本谈不上什么感情啊,创造啊什么的。

音乐,是由一个个音符组成,最后通过不同发声器表现出来,比如乐器或者人声,都算。不过世界上的音符很多,也很杂乱,所以人类选出了系统而简单的七个常用的音符,然后在这个基础上不断循环变化,逐渐演变成各种各样的声音。

计算机语言或者说是机器语言则是1、0数码组成,也就是电路的开跟关,当然1、0这种数码语言人类很难直接运用,所以就通过复杂的程序重新编了一套编程语言,这编程语言类似人类跟机器中间的翻译人员,可以把人类的构想翻译成机器的1、0语言,然后通过不同的电路,也就是计算机外设表现出来。

学习音乐,首先是要熟悉音符音阶等音乐的基本知识,而编程也差不多,先要学习计算机编程语言。两者虽然是不同领域,但说起来的根本都差不多,都是只有把基本技巧都搞明白,搞透了,才能弹得上创作。

就因为如此,所以在音乐领域以及计算机编程领域里,能笑到最后的都是天才。为啥?因为前面的基本知识大家都能学会,最关键的就是后期,也就是熟练掌握基本技巧之后的创造力,而这种无与伦比的创造力,就是天才跟庸才的最根本区别。

一个天才的音乐人,可能听到风声、雨声甚至偶尔的一个汽车喇叭声,他都能得到灵感,创作出一首惊世的歌曲。因为在他的脑海里,所有的声音都可以变成音符。这在外行看起来不可思议,但内行都明白这里面的道道。

其实这就跟计算机天才一样。比如那些天才黑客,外人只是听说谁谁谁破了某某系统,觉得深不可测。但他们却不知道,在那些天才编程人员来说,所有的程序就等于音乐家眼中的音符,区别只在怎么排列组合成最好的乐曲罢了。我们觉得难,不可思议,在他们看来,不过就是很简单的事情罢了。术业有专攻,也是说的这个道理。

以前,不,应该是现在的教科书有句爱迪生的名言,说“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”

话是没错,不过,这句话其实没有说完,教育部门刻意把后半句省略了,而这句话其实后半句才是点睛之笔,而那半句话就是:“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水还要重要。”

看看,这后半句话才是最主要的话啊,前面那半句不过是铺垫而已,实际上爱迪生说这句话的最主要目的,就是要强调灵感的重要性,并且做事情要坚持但不盲目。

其实,也不能盲目埋怨教育部门擅自更改,去断章取义。如果只看这句话前半句,自然是教育大家要多努力,要发扬自己的主观能动性,强调后天胜先天。这在某种程度上说,或者在当时的环境下,实际上也是有积极意义的。

要知道,在80年代,改革开放刚起步,大家的思想还比较保守,大多停留在以前那种战天斗地排除万难一切皆有可能的阶段,且教育也比较僵化,还是填鸭式教育,而当时全国的识字率普遍不高,很多女青年还叫做“识字班”,人们对一些有歧义句子的理解力往往不高。教育部门之所以不把后半句一起宣传出来,就是怕很多人误解,认为主观能动力不是主要的。

说句实话,单纯就学习来说,在大多数人智力相差不大的情况下,后天的努力的确是最主要的,毕竟所谓的天才,必须是要到一定高度才能显现出来的,如果你还没有达到那个高度,也就是如果你有天赋,但却不努力,也是白搭,《伤仲永》的故事,说的就是这个。

但,不管如何,有天赋就是有天赋,特别在音乐领域里,天赋往往是决定性的因素,而一个人有没有音乐天赋,往往在一开始就能看出来。

围棋界有一句话,二十岁不成国手,终身无望,其实音乐界也差不多,甚至要更早。

这种天赋怎么看呢?很简单,一般看有没有音乐天赋也不难,无非就是看你能达到音乐三个境界中的哪一个而已。

首先,第一个境界,也就是最简单的,是要看这个人听音准不准,或者说对音乐的感知力,也就是能不能准确的记住乐器弹奏出来的音符。

这是最基本的音乐天赋,如果一个连音都认不准,还谈什么作曲作词,谈什么高深的修养。一般认音不准的人,也多是五音不全的人,这样的人,或许其他方面会很出色,但在音乐的领域么,很难有大的前途,就算是硬学,也顶多是了解点皮毛。达到这个地步,你基本就可以够格是一个音乐人了,起码乐器在你手中已经不是难以企及的东西。

其次,第二个境界,要看对音乐的感悟力或者理解力。

到这个层次的音乐人,对音乐多是一点就透,很快就能掌握里面的内涵,并自己把这种内涵延伸发展,把单调的乐谱变成自己的东西,也就是俗称的能吃透。达到这种地步的人,音符就是他们最熟悉的工具,运用音符就如用筷子或者餐刀吃饭那么简单。他们可以自由的掌握音符,并把乐章表现的感情挖出来再寄托进去演奏出来,而这种人往往就会成为音乐匠。

换句话说,这种人就是能够把前人的出色作品尽可能完美的演绎出来。

再做个简单的比喻,达到这个境界的人,就等于资深读者,能够把一些著名作家的作品完美的解读出来。到了这个地步,他们虽然还称不上大师,因为他们还欠缺一点天才创作的灵性,但已经可以说是一个出色的音乐家了,哪怕他们自己创作不出惊世的作品,至少,他们可以把前人的优秀作品完美的表现出来。

最后,第三个境界,就是看对音乐的创造力。

到了这个地步,已经可以称为音乐大师了,而他们,也才是真正意义上的音乐天才。这种人对音乐的感悟超出常人,音乐就等于他们身体的一部分,任何声音都可以成为他们手下的士兵,他们可以把这些音符组建成一支支充满奇思妙想的军队,在音乐的世界中横冲直撞,去挥洒自己的热情,去创造自己的辉煌。

贝多芬、巴赫、莫扎特……那些在音乐殿堂上留下显赫作品的人都是属于这一个层次。

基本上,音乐天赋简单来说其实就是上面的三个层次,看似简单,其实却难。当然,这所谓的三个不同层次只不过是大体一说,具体来说还很复杂,能到达哪一个层次,就看他有没有那个天赋了。

如果说音乐的大门就在远方,那么你必须走过去,然后用钥匙开启她。

走路,自然是后天努力,而钥匙,就是你的天赋。

所以说,天才跟凡人,有时候看起来似乎差别很小,但这种很小的差别,却是一条遥远的,很难横越的鸿沟。

比如莫扎特,六岁的时候还没学习乐谱,但听一遍别人弹钢琴就能自己照着弹出来,然后很小的时候就自己作曲,还都是名曲。听起来不可思议,但这却是事实。

因为他是天才,而天才就是让人不可思议的。

第三十七章、上台与突破(1)

 对于唐欢来说,如果除去穿越这个最大的BUG之外,其实他对音乐也是很有天赋的。就他目前的层次来说,应该是达到第一层境界,勉强触摸点第二层境界的边缘,也就是可以算一个音乐人。

唐欢从小听音就很准,对声音十分敏感,而且手指修长,又经常容易无缘由的多愁善感,也就是说内心的感情世界很丰富。他偏向文科,很有点语言天赋,又喜欢读书,看过的各种书籍不知道有多少,对音乐也有种天生的喜爱,往往听到一首歌曲,就能很快理解这首歌的内涵。

这些,都是一个出色音乐人必须的条件,也就是说,他有音乐的天赋。

他之所以没有在音乐的殿堂上获得成功,没有在这条路上走上辉煌,是因为各种各样的原因造成的,而最主要的原因就是外部环境。

唐欢过去学的马克思哲学里,一直强调内因是主要的,但实际上外因的作用也很重要,甚至是关键的。

没有外因,内因往往就不能够得到刺激,从而获得突破。否则地球上为啥最后是人类主宰了世界,而不是恐龙?就因为古代的恐龙们没有适合进化的环境。

所以啊,这内因突变,你得外部环境差不多的情况下才
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